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全力备战,迎接高考
作者:fdsafa 文章来源:本站原创 点击数:336 更新时间:2017-4-17

《全力备战,迎接高考》

(2017年4月15日)

  金满琴

尊敬的领导,各位教帅:

    大家好!

    战鼓声声催,骏马不停蹄。2017年的高考号角已经吹响,校级的、县级的、省级的研讨会,备考会,教研会,各种会议无不在激励鞭策我们,要努力教学,积极迎战。现在进入倒计时50多天的时刻,在这鼓劲拼搏、全力冲刺之际,我们更要做好备考工作。

    高河中学语文组集体备课,认真教学,到目前为止,已经基本完成了一轮复习。接下来的时间,决定把二轮复习的重点放在阅读和写作上,把三轮复习的重点放在信息卷的模拟考试和学生的心理辅导上。下面我就阅读和写作两个方面,谈谈我们的做法。

一、阅读方面:

(一)论述类文章阅读

从选材上看,比较关注现实,常常体现时代特色;从题型上看,2017年可能还是三道由浅入深的单项选择题。需要提醒的是,复习时要转变思路,调整策略,因为以往信息转换过程中的无中生有、偷换概念、已然未然、强加因果、以偏概全等单一设误方式已经发生了变化。现在常见的信息转换方式有等值转换、迁移转换、压缩转换、阐释转换等。我们不仅要边阅读边圈点,更要学会概括分析再进行比对,难度提高了。

这样的阅读文章:1、在阅读上,我们采用“圈点勾画”法,粗读一遍文章后,就把三题选择题的12个选项放到原文中去寻找相应的片段区间,仔细比对,辨别选项和原文的差别有多大,差别大的就是不符合原文,应该就是正确选项。2、在练习上,我们采用限时训练法。3道选择题,占9分,限制学生9分钟之内完成。

(二)实用类文本阅读

从选材上看,材料偏重传记,有时可能是新闻、报告、科普文章。从题型上看,2017年可能是一道单项选择题,两道主观简答题。阅读时注意两点:1、关注阅读材料中的典型事件和富有特色的细节描写。典型事件往往是文章的关键所在,能反映传主一生中的主要功绩,有利于读者把握作品的重点,理清其人生发展的脉络;富有特色的细节描写能使传主的形象更加丰满,能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想等。2、学会分析传记的类别和常用的表现手法。明确传记类别,了解不同类别的传记特点,在此基础上结合具体文本加以辨别分析;了解传记常用的表现手法及作用,结合文本加以判断分析。

这样的阅读文章,我们要求学生:1、阅读上,抓住传主的四要素:线(传主的人生经历,人生轨迹)、事(哪些事迹,哪些行为,哪些贡献,哪些成就,哪些经验等)、理(表现了传主什么思想、观点、人格等)、情(作者对传主持什么情感态度)。2、答题时,要有要点意识(分点答题,且序号垂直化,体现思路清晰),文本意识(联系文本,概括分析,不做空洞的理论知识说教,体现文本的独特性),角度意识(每个要点都写上答题的视角,结构上,内容上,情感上,表达效果上,选择适合题目的角度作答,体现思考的多维性)。

(三)文学类文本阅读

从选材上看,这类阅读材料以小说和散文为主,字数在1500左右。从题型上看,2017年将有可能是一道多项选择题,两道简答题,主要考查考生理解文中重要词语和句子的意思、分析作品的结构和主要表现手法、赏析作品的人物形象等。学生在答题时较为突出的问题是遗漏要点、归纳不全、理解错误等,因此,在备考时,老师注意引导学生:1、培养准确归纳概括作品的能力;2:、提升自身的语言表达能力,能从文中筛选出有用信息,然后对其进行提炼、加工;3、培养准确审题的能力,避免审题不清或答非所问。

这样的阅读文章,复习时尽量提醒学生:1、阅读时梳理。每读一篇小说,都按照三要素梳理出人物、故事情节两个重要要素,并且要求通过人物的前后变化、故事情节的前后变化挖掘出文章主题。2、答题时规范。每一种题型的答题方法和思路不一样,要根据不同的答题建模进行规范答题,越规范,得分越高。

(四)文言文阅读

从选材上看,近几年高考全国卷的文言文阅读材料一直以人物传记为主,且近三年都是从“二十四史”中选材;从题型上看,2017年估计也是三道选择题,一道翻译题,考查断句、古代文化知识、分析概括文章内容和翻译。我们学校学生文言基础知识薄弱,又不能借助学过的文言知识理解文章内容,知识储备不够,从而缺少迁移能力、分析理解能力。翻译题就错误百出,得分不高。

这样的阅读,我们在备考时,针对不同题型不同对待。

1、断句:打印高中学过的取消标点的课文材料,让学生自行断句,早读阅读。

2、文化常识:打印文化常识资料,早读背诵,组织专题考试,并开展知识竞赛活动。

3、翻译:(1)教会翻译方法。联系语境,还原句子。把要求翻译的句子放到原文中,仔细读整段甚至包括上下段的文章,联系语境,理解内容。要求直译,养成一字一译的习惯。基本按照“信”“达”“雅”的要求将单音节词变成双音节词,并注意特殊句式的语序调整。     (2)专题训练。精炼精改;精炼互改等方式。

(五)古代诗歌鉴赏

从选材上看,唐诗宋词所占比例较大,且一般以名家作品为主;从题型上看,2017年可能是一道多项选择题,一道鉴赏题。考点涉及四个方面:鉴赏形象、品味语言、分析技巧、体会情感。

此类阅读题,复习时,我们注重方法的教学。1、阅读方法:“四读”法,即读标题、读作者、读作品、读注释。读作品时,尽量将作品所描绘的景、人、事、情用形象化的优美语言表述出来,越形象越清晰就越有利于理解诗作内容,把握思想情感。2、答题方法:“三步法”。诗歌每一个考点的答题都有答题思路,几乎都是“三步走”的形式,我们要学生紧紧联系诗句,先用诗意化的语言翻译所指语句,然后对翻译内容作概括分析,最后写出思想情感,这样由浅入深,由表入里,逐步作答,不仅思路清晰,而且极为规范。

二、写作方面:

(一)平时写作提醒“六要”:

1、审题立意要用心。磨刀不误砍柴工,审题立意还是应该花点时间用点心思。如果跑题会严重影响得分,尽量引导学生在读懂材料的基础上从材料中找出一个关键词出来作为写作的中心、写作的重点。写作时尽量多处点题,明点或者暗点都可以,这样可以防止跑题。还有防止跑题的一个方法,就是在文中找重复出现的词语,如果某个词语出现的频率比标题中的关键词语还要多,那可能就是跑题的节奏了。

2、拟写标题要鲜明。审题立意确定了关键词,在标题上要有所体现,要引导学生取一个新颖且有意蕴的标题。标题不宜过短,也不宜过长,通常在5—10个字之间。现在,我们要求学生在考试中利用嵌入关键词的方式直接写8字对偶标题或者7字诗句标题。

3、作文素材要典型。写作之前,建议学生将可用材料写在草纸上备用,在广度上、深度上挖掘,尽量兼顾体现时间跨度的古今材料以及体现空间跨度的中外材料,写作时候学会用概括语言运用论据,并且做深入分析,切不可堆砌论据不管不问。另外,在选材上,拿不准的人物事件最好不要用。

4、文章结构要了然。一定要写好开头段,结尾段,中间过渡段,以及体现思路的并列或者递进关系的点题段落或语句。这样关键的段落都是单独成段,一般都简短精炼,体现思路,也能画龙点睛。

5、卷面书写要美观。端正态度,认真书写,字迹要工整,清晰,潦草、字大、字小、字密都不好。

6、创新文体要慎用。建议考生用正常的文体,只要真有写作功底,是不会被埋没的。

(二)高考冲刺强调“四事”:

近年来,高考作文审题难度逐渐减小,且在内容上加强了与生活的联系。在这种情况下,保证内容不跑题成了考场作文写作的重点而不是难点。由于作文入题不难,所以跑题的作文及俗套化的作文会扣分较多,因此,写出既符合题意又深刻新颖的考场作文是冲刺高考时的备考重点。为此,我们要求学生做好四件事:

1、积累素材,分不同主题积累有代表性的素材,并学会变通应用;

2、学会思考,要关注新的时代理念,掌握基本的辩证思想,学会运用辩证法分析现实问题;

3、掌握几种典型的作文结构模板,主要是议论文、记叙文的典型结构模板,便于考场运用;

4、学会优化提纲的方法,养成写作文必先写提纲的习惯,并训练迅速优化提纲的能力,从而在宏观上为考场作文写作奠定坚实的基础。

 以上是我们在高三复习过程中的一些做法,具体实施过程中,也不是很理想,总有一些问题存在,最大的问题是:1、阅读量的增加,致使不少学生不能完卷。2、写作上,总不能将文章写得深刻,富有意蕴。

“落叶开花飞火凤,参天擎日舞巨龙”,这是我们所有教师的期盼。我相信,只要我们精诚合作,积极备战,一定会将期盼变为现实,迎来2017年的高考大辉煌!

谢谢大家!

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